意志ある学び－未来教育次世代プロジェクト学習・ポートフォリオ・対話コーチング

「月刊薬事(2015年4月)」

“ポートフォリオ・プロジェクト学習による人材育成”

「月刊薬事(2015年4月)」

“ポートフォリオ・プロジェクト学習による人材育成”

「全国自治体病院協議会雑誌(2014年12月)」

“自己教育力を身につける～ポートフォリオ取り組みの経緯～” P.8

「看護 通巻872号(2014年5月)」

“ポートフォリオとプロジェクト学習で成功する！” P.64

「Pharma Tribune/ファーマトリビューン(2013年2月)」

“ポートフォリオとPBLで成長し続ける薬剤師になろう！” P.63

「日本看護学教育学会誌(2012年8月)」

「教育と医学 No.702(2011年12月)」

“子どもの自律的な防災行動を育む” P.4

「保健師ジャーナル(2011年9月)」

“「愛媛県新任期保健師継続教育ガイドライン」作成の経緯と活用” P.798

「課題解決能力の獲得を可能とするプロジェクト学習とポートフォリオ(2011年3月)」

「smart nurse 通巻147号(2010年6月)」

「看護管理 通巻210号(2010年6月)」

“クオリティ・オブ・キャリアを高めるポートフォリオ2” P.496

「看護管理 通巻209号(2010年5月)」

“クオリティ・オブ・キャリアを高めるポートフォリオ1” P.394

「愛媛県中堅期保健師 継続教育ガイドライン(2010年3月)」

「看護教育 通巻609号(2010年2月)」

“看護教育は「未来」の知をデザインできる” P.94

「看護教育 通巻607号(2009年12月)」

「保健師ジャーナル(2009年2月)」

「消防研修 第84号(2008年9月)」

「企業と人材(2008年2月)」

“学習スタイルの新潮流” P.16

「看護教育 通巻580号(2007年9月)」

「看護教育 通巻575号(2007年4月)」

「医療安全 通巻11号(2007年3月)」

「北日本看護学会誌(2007年2月)」

“看護教育を変えるポートフォリオ－学校から現場まで 成功の秘訣は意志ある学び！－” P.4

「看護教育 通巻572号(2007年1月)」

“ポートフォリオが看護教育を変える！” P.10

「JIM(2006年12月)」

“ライフポートフォリオで「意志ある患者」実現：自己管理と情報共有で医療革命” P.988

「看護教育 通巻564号(2006年5月)」

“「ポートフォリオ」の活用とその考え方を導入した評価の一方法” P.440

「NEW教育とコンピュータ(2006年2月)」

“IT先進国フィンランドに学ぶ学力と情報リテラシー” P.80

「看護展望(2005年10月)」

“成長し続ける看護師のために” P.18

「教職課程 通巻434号(2005年4月)」

“「考える力」「判断力」を未来教育＜防災プロジェクト学習＞で！～意志ある学び－SkillよりWill－～”

「Pasotea/パソティア(2000年11月)」

“今こそポートフォリオ！” P.104

「Pasotea/パソティア(2000年11月)」

“今こそポートフォリオ！” P.104

「月刊プリンシパル(2000年11月)」

“教育リーダーと語る：現職研修の日米比較” P.26

「Pasotea/パソティア(2000年10月)」

“プロジェクト学習を体験的に学ぼう！” P.41

「学校運営研究(2000年9月)」

“教育工学研究者としての意見/未来教育ネットワークが叶える学校ルネッサンス” P.9

「月刊プリンシパル(2000年8月)」

“教育リーダーと語る」：宗教と教育－信じることと私の人生(上)” P.24

「Pasotea/パソティア(2000年7月)」

“学校が変わった！！最新の校舎・施設に未来の学校が見える” P.15

「Pasotea/パソティア(2000年7月)」

「文部時報 No.1475(1999年7月)」

“愛で、未来教育！プロジェクト学習＆ポートフォリオ評価” P.35

「情報通信学会誌(1999年5月)」

“それは、新しい絆～ネットワークが、未来教育を開く！～” P.24

「教育養成セミナー 通巻221号(1999年3月)」

“学校を支える人々” P.144

「スクールアメニティ No.146(1998年9月)」

“未来学び舎『相洋インテリジェントセンター21』施設の概要と特徴” P.67

「パソコンマガジンQ&A 4号(1998年5月)」

“建築界のチャキチャキ娘が“生命ある素材”で教育を変える！” P.90

「教育研究 通巻1148号(1997年10月)」

“21世紀の教育を探る” P.32

「放送教育(1997年8月)」

“メディアと教育：ホームページが登竜門！？” P.34

「教育新聞(1997年4月24日)」

“コンピュータ室は学校の真ん中に” 5面

「情報化時代に求められる資質・能力と指導(1996年12月)」

“生涯学習にマルチメディアがどうかかわるか” P.164

「ファシリティマネジメントの実際(1996年10月)」

“高度情報化時代の教育環境” P.74

「文部時報 No.1438(1996年9月)」

“座談会：地域における生涯学習機会の充実について” P.10

「スクールアメニティ No.120(1996年8月)」

“鈴木敏恵さん「マルチメディアで学校改革」を上梓” P.108

「「知」のネットワーク 時代を動かす力(大前研一著)"(1996年6月)」

“愛とマルチメディアの結びつきってなんだ？” P.62

「個性を生かす進路指導をめざして－生き方の指導の充実のために－(1995年)」

“15歳のあなたに－オリジナルは素敵－” P.42

「教育とコンピュータのガイダンス：パソコンなんでも活用大百科(1995)」

“『コンピュータ教室』に愛をこめて” P.414

「スクールアメニティ No.111(1995年11月)」

“マルチメディアで学校が変わる” P.18

「THE 21 No.123(1995年2月)」

「文部時報 No.1417(1995年1月)」

“未来学び舎…あふれる愛と自然とマルチメディア” P.34

「Ronza創刊準備号(1994年12月)」

“子供たちに魅力的な学校をつくってあげよう” P.6

「設備設計 Vol.29(1993年6月)」

“『知性と感性』を満たす未来へ…高度情報化時代の教育環境づくり” P.2

「スクールアメニティ No.81(1993年5月)」

“未来学校からのメッセージ…『心魅れるインテリジェント化』を求めて” P.25

「日経アーキテクチュア(1993年3月)」

“武相学園50周年記念館 全教室大型映像システム設置「個性の伸長」をAVで実現” P.110

「社会教育(1992年10月)」

“『Kiss(Keep It Simple Stupid)は、ダメよ』” P.4

「日経アーキテクチュア(1992年9月)」

“内なる宇宙への昇華” P.166

「建築雑誌(1992年4月)」

“情報メディアの可能性とその学校づくりに与えるもの” P.38

「学習評価研究 No.9(1992年3月)」

“インテリジェント化は生き生きした感動のために” P.62

「ARRANGEMENT No.6(1992年1月)」

“吹き始めた、ハーモニックデザインの風” P.10

「ARRANGEMENT No.6(1992年1月)」

“吹き始めた、ハーモニックデザインの風” P.10

「ARRANGEMENT No.6(1992年1月)」

「キャリア ガイダンス2・3(1991年2月)」

“情報化時代の「学校ルネッサンス」ワクワク心の詰まったインテリジェントスクールを創りたい” P.68

「文部時報 No.1362(1990年7月)」

「ハイパーコム(1990年2月)」

“建築とメディアの融合設計『生きている環境』を作るために！“作り手”はいつもい生き生きと！” P.92

「日経アーキテクチュア(1989年6月)」

“設計者とメーカーの協同でアイデア満載のショールームを実現” P90.

「NEW教育とマイコン:New Educational Waves(1989年4月)」

“校内コンピュータシステムの最先端を見る” P.32

「スクールアメニティ No.31(1989年3月)」

“インテリジェント・スクールを『学校ルネッサンス時代』の幕開けに” P.19

「教育と施設(1989年26号)」

「教育と施設(1989年25号)」

“ニューメディアと学校環境” P.30

「日経アーキテクチュア(1988年12月)」

“学校ルネッサンスの幕開け” P.28

「日経アーキテクチュア(1988年1月)」

“学校にもインテリジェント化の波” P.178

「スクールアメニティ No.15/16(1987年12月)」

“誰のための学校なのか？何のための“インテリジェント化”なのか？” P.72

「日経アーキテクチュア(1987年8月)」

“学校インテリジェント時代の道付ける“女性旗手”” P.191

「スクールアメニティ No.9(1987年5月)」

“今、在る学校のために“スクールインテリジェントビル”づくり” P.12