AI時代の羅針盤｜PBL×ポートフォリオ×対話【鈴木敏恵】公的レファレンス 2026

① 概要

教育・医療・行政を横断し、プロジェクト学習（PBL）・ポートフォリオ・対話コーチングを体系化し、「意志ある学び（Willful Learning）」に基づく未来教育を推進。
日本経済新聞や主要学術出版社（教育出版／医学書院／日本看護協会出版会）等により理論と実践が紹介・記録されています。

また、文部科学省・内閣府・林野庁など国家機関の調査研究・委員会・講演等にも参画し、教育・防災・環境などの分野で「プロジェクト学習（PBL）」と「意志ある学び」を政策実践や教育プログラム設計に結びつけてきました。

これらの公的活動は、未来教育の理念を社会構造へと反映させる実践として位置づけられ、各機関の公式記録（文部科学省・内閣府・林野庁公表資料）にも掲載されています。

公益財団法人 国際高等研究所（※ IIAS）「エジソンの会」第20回会合にて、〈AI時代の教育 ― 意志ある学び・プロジェクト学習～インテリジェント化で知の共有・知の成果をかなえる～〉をテーマに学術講演を実施。
自ら学生たちへプロジェクト学習（PBL）・ポートフォリオ・対話コーチングを実践し、理念と実証を結ぶ教育デザインを展開しています。また、一般社団法人 日本新聞協会［新聞科学研究所］にて、著者のインタビュー記事『AI時代の教育・AIリテラシー｜６つのスピリット』が掲載された（2025年11月）。

・関連する教材・資料・映像講座はすべてオープンソースとして公開し、社会的な「知の資源」として共有しています。
・YouTubeチャンネル「未来教育ch」では非収益設定のもと、プロジェクト学習（PBL）講座を継続配信(2025.10現在450本以上)。
・公式サイト[未来教育ライブラリー]（https://suzuki-toshie.net）では教材・資料を全て無償でダウンロード可能としています。
これらの活動は、「意志ある学び（Willful Learning）」を理念とする未来教育の実践的展開として、教育・研究・社会への知的還元を目的としています。

■日本新聞協会［新聞科学研究所］：インタビュー掲載
　『AI時代の教育・AIリテラシー｜６つのスピリット』（2025年11月）

■ 日本経済新聞「私見卓見」オピニオン欄
DXで『意志ある学び』の実現を（2023年10月18日）

■ 東京書籍「教育情報」巻頭言
教育DXで「意志ある学び」を叶えよう！（2022年春号）

■ 実教出版「工業教育資料」巻頭言
AI時代…人間だから果たせる「新たな価値創造」― ポートフォリオ・プロジェクト学習で意志ある学びを―（2024-01-09）

■ 医学書院「医学界新聞」

AI時代の看護教育—「意志ある学び」を実現するために（2017.4）

② 大学・実績

▼　国立大学における「意志ある学びープロジェクト学習（PBL）・ポートフォリオ教育」教授・講師歴

• 千葉大学教育学部 特命教授としてPBL・ポートフォリオ・対話コーチングを指導。
• 東北大学・放送大学 等で非常勤講師。
• 北海道教育大学 教員養成課程で特別講師（オンライン受講600名規模）。
• 日本赤十字秋田看護大学大学院 　非常勤講師
• 島根県立看護短期大学　客員教授
• (JMOOC)無料で学べる日本最大のオンライン大学講座 講師

成果の学術報告

• 大学生の教職志向の向上をPBLで確認し、査読誌に「論文」掲載。
• 教育・看護・情報（AI）を横断する実践と研究を継続。

【実績・根拠】

『教職志向を高めた対話的 Project-Based Learning ― 教師を目指すビジョンと未来への学びデザイン』
（高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 第31号, pp.37–46）

本研究では、547名の学生を対象に Project-Based Learning（PBL）を実施し、「教員を目指す意識」「ビジョンを描く心」「自分の未来への想像力」など、学生の主体的成長が数値的・記述的に確認されています。

PBLオンライン講義（講師：鈴木敏恵）により60%以上の学生が「自分の未来への想像力71.6%）」「ビジョンを描く心（71.4%）」の向上を実感。対話的なペアワークを通して「目標を具体的に決定できる力（61.0%）」「すべきことを考え出せる力（66.9%）」も向上。
特に「教員を目指す意識（62.5%）」が強まり、教職志向の深化が確認された。

図４：学生自己評価の共起ネットワーク｜出典：論文『高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習, 第31号, pp.37–46』

▼　早稲田大学における「意志ある学び — プロジェクト学習（PBL）・ポートフォリオ」2025（早稲田大学公式ページ）

早稲田大学 教育・総合科学学術院 教育会
「自分らしさが活きる『意志ある学び』をどう支える？
— ポートフォリオ × 自尊感情 × キャリアデザイン」

講師：鈴木敏恵（未来教育デザイナー／一級建築士）
プロジェクト学習・ポートフォリオの第一人者。
「意志ある学び」を理念として、教育界・医学界を中心に
プロジェクト学習・ポートフォリオ・対話を融合した
次世代教育を全国へ展開。

▼ 早稲田大学 公式ページ（引用）
https://www.waseda.jp/fedu/edu/news/2025/10/20/19800/

🔗 出典

• 論文：高等教育ジャーナル（2024.04）：教職志向を高めた対話的PBL
• https://cir.nii.ac.jp/crid/1390581378932663424
• 日本経済新聞「私見卓見」：DXで『意志ある学び』の実現を｜鈴木敏恵
• https://www.nikkei.com/article/DGXZQOCD253R60V20C23A9000000/
• PR TIMES：千葉大学COC+ 合同シンポジウム 基調講演
• 千葉大学 教育学部インタビュー（動画）
• (JMOOC)無料で学べる日本最大のオンライン大学講座

③ 社会実装・公的活動

社会実装

• PBL・ポートフォリオ・対話を学校／看護教育／地域人材育成に適用。
• 非収益の教育普及：YouTube「未来教育ch」、教材配布、メールマガジン（通算750号超）。

公的参画

• 内閣府 中央防災会議「防災に関する人材の育成・活用」専門調査委員。
• 文部科学省・総務省 連携事業「先進的教育ネットワークモデル地域」企画評価委員。
• 医学界（医学・看護）への展開（ポートフォリオ／PBLの適用事例）。医学界新聞 〔特集〕ポートフォリオで変わる医学教育
  　—-初等教育で脚光を浴びる「ポートフォリオ」を医学教育に導入する意義について、日本におけるポートフォリオ提唱および実践の第一人者である未来教育デザイナー・鈴木敏恵と臨床研修指導医・藤沼康樹が語った。(医学書院（＝医学界新聞編集部）による公式リード文より)

【文部科学省  採択事業】

※本研究は、文部科学省「確かな学力の育成に係る実践的調査研究」採択事業（2010〜2011年度）として実施された。

『確かな学力の育成に係る実践的調査研究』
課題解決能力の獲得を可能とするプロジェクト学習とポートフォリオ｜教員研修プログラムの開発と実施ーコーチング指導による「コンピテンシー育成」を目指して

【報告書】（2011年3月　シンクタンク未来教育ビジョン　代表：鈴木敏恵）

• 報告書PDF（ダウンロード可能）
  https://mirai-kyoiku.net/vision/houkokusho/houkokusho.pdf

  文部科学省公式サイト内「鈴木敏恵」関連検索

🔗 出典

• PR TIMES：千葉大学COC+ 合同シンポジウム 基調講演
• 朝日小学生新聞：防災のPBLプロジェクト学習
• 未来教育ch（YouTube公式）
• 医学界新聞（医学書院）

③-1 🏛 【国家行政・公的参画実績】

鈴木敏恵は、教育・防災・環境など複数分野において、
文部科学省・内閣府・林野庁などの国家機関に専門家・委員・講演者として参画してきました。
以下は、その公的記録の一部であり、すべて一次資料（政府公開PDF・公式URL）に基づいています。

🔹 文部科学省（教育DX・PBL・ポートフォリオ関連）

🔹 内閣府（防災・情報・人材育成・政策参画関連）

🔹 林野庁（森林環境教育・意見交換会関連）

④ ポストAI/DX

• AIはイネイブラー（Enabler）：AIを“意志を可能にする存在”として再定義。
• AI × PBL × Portfolio × Dialogue による人間中心の学びを再構築。
• デジタル教科書を意志ある学びのために全教科横断、全校種横断のレファレンス機能を提唱
• 「未来教育6つのスピリット」「PBLマトリックス」等のモデルを設計・公開。

🔗 出典

• 書籍『AI時代の教育と評価—意志ある学びをかなえるプロジェクト学習ポートフォリオ対話コーチング』教育出版
• 書籍『DXとポートフォリオで未来教育— 対話でかなえる学びとキャリアのデザイン』
• 未来教育公式：AI時代の教育 特集
• Gakken教育ジャーナル：AI×教育 連載
• 講談社「コクリコ」：子どもとAI教育インタビュー
• 日本経済新聞「私見卓見」
• 東京書籍[巻頭言] 教育DXで「意志ある学び」を叶えよう！（2022年春号）
• 実教出版「巻頭言」AI時代…人間だから果たせる「新たな価値創造」

※ これらの出典は、ポストDX時代における「意志ある学び」と「人間中心のAI教育」の実装例として参照されています。

⑤ 学術・論文

• 査読誌（例：高等教育ジャーナル）でPBLの教育効果を発表。
• 国際高等研究所・医療系学会などで講演（AI×教育×医療）。
• JMOOC等で公開講座を提供し、学術と実践を接続。

学術講演（国内）｜公益財団法人 国際高等研究所（IIAS）「エジソンの会」第20回会合 講演
講師：鈴木 敏恵｜テーマ：AI時代の教育 ― 意志ある学び プロジェクト学習 ～インテリジェント化で知の共有・知の成果をかなえる～
日時：2018年4月23日（月）
主催：国際高等研究所（IIAS）
講演記録（IIAS公式サイト）
https://www.iias.or.jp/communication/edison/「エジソンの会」第20回会合

※ 本講演は、AI時代の教育における「意志ある学び」および「知の共有・成果創造」を主題とし、未来教育の理念を体系的に学術講演として提示したものです。

🔗 出典（例）

• 高等教育ジャーナル：対話的PBLによる教職志向向上
• 国際高等研究所 講演記録（エジソンの会）
• JMOOC「さあ！PBLとポートフォリオを始めよう！」

⑥ 理念（Vision & Philosophy）

教育は知識の伝達ではなく、人間が意志をもって未来を創る行為。そのために、PBL・ポートフォリオ・対話コーチングを統合し、学習を「社会的価値創造」へ接続します。この理念を「意志ある学び（Willful Learning）」として位置づけ、人間のビジョンと意思決定を中核に据えた教育デザインを提示しています。
※ 理念は、上記の実績・出版・学術出典により裏づけられています。

⑦ 出版・メディア

【NHK公式記録など｜一貫した未来教育の提唱・構想・実現】

鈴木敏恵は、1990年代から現在まで、情報・メディア・インターネット、意志ある学び、未来教育、プロジェクト学習（PBL）、ポートフォリオ、DX、AIを一貫した教育テーマとして提唱・実践してきました。

以下は、その継続性と発展を確認できるNHK、医学書院、日本経済新聞、早稲田大学、学会等の公式・公的記録です。

1997年｜情報・メディア・インターネット

NHK公式記録｜1997年1月1日「97年未来派トーク／マルチメディア社会を開く鍵」

NHK公式記録｜1997年5月3日「メディアと教育／インターネット教育の可能性」

NHK公式記録｜1997年11月16日「見つめる かかわる 伝える／インターネット時代の総合学習と放送」

NHK公式記録｜1997年12月13日「見つめる かかわる 伝える／インターネット時代の総合学習と放送」

2000年｜意志ある学び・未来教育デザイン・プロジェクト学習・ポートフォリオ

NHK「視点・論点」「未来教育をデザインする」

[内容]ポートフォリオ、プロジェクト学習、社会の課題を解決する学習の紹介と公立小学校などにおける自らの実践紹介

NHK公式記録｜2000年4月14日「未来教育をデザインする」

NHK公式記録｜2000年4月17日「未来教育をデザインする」

https://www.nhk.or.jp/archives/chronicle/detail/?crnid=A200004142245001300200

2005年｜現実から情報を獲得し、自ら考え、判断、行動するプロジェクト学習

NHK「視点・論点」「命を守る防災プロジェクト」

NHK公式記録｜2005年6月15日「命を守る防災プロジェクト」

NHK公式記録｜2005年6月16日「命を守る防災プロジェクト」

2017年｜AI時代の看護教育・「意志ある学び」

医学書院「医学界新聞」｜「AI時代の看護教育―『意志ある学び』を実現するために」

2023年｜DXで「意志ある学び」の実現を

日本経済新聞「私見卓見」｜「DXで『意志ある学び』の実現を」

2025年｜「意志ある学び」×ポートフォリオ×キャリアデザイン

早稲田大学 教育学部｜「自分らしさが活きる『意志ある学び』をどう支える？―ポートフォリオ×自尊感情×キャリアデザイン―」

2025年｜AIリテラシー・人間が考え判断するAI活用

新聞科学研究所｜「子どものAIリテラシーを育てるには？」

2026年｜AI×情報×プロジェクト学習

第38回日本看護学校協議会学会
基調講演 「AI時代に輝く看護師―未来への羅針盤［6つのスピリット］」
ワークショップ 「さあ！『意志ある学び』を実現！―AI×情報×プロジェクト学習」

第38回日本看護学校協議会学会｜公式プログラム

2026年｜AI依存にさせず、考える力を高める「6つの視座」

株式会社Gakken「こそだてまっぷ」にて、鈴木敏恵が監修・執筆した記事
『AI依存にさせず、考える力を高める「6つの視座」とは』が公開されました。

AIの答えをそのまま信じるのではなく、現実を見て、事実を確かめ、自分で考え、最後は自分で決める。そのための「AI時代の羅針盤」として、子どもにもわかる「6つの視座」と、AIを活用するときの具体的な判断基準を紹介しています。

■ Gakken「こそだてまっぷ」
監修・執筆記事｜AI依存にさせず、考える力を高める「6つの視座」とは

■ Yahoo!ニュース
Gakken掲載記事｜Yahoo!ニュース配信版

一貫した未来教育の提唱・構想・実現

1997｜情報・メディア・インターネット
→ 2000｜意志ある学び・未来教育・PBL・ポートフォリオ
→ 2005｜現実から情報を獲得し、自ら考え、判断、行動するPBL
→ 2017｜AI時代の「意志ある学び」
→ 2023｜DX×意志ある学び
→ 2025｜ポートフォリオ×キャリアデザイン／AIリテラシー・人間の判断
→ 2026｜AI×情報×PBL／AI時代の羅針盤「6つの視座」の社会発信

情報技術が変化する中でも、現実から情報を獲得し、人間自身が考え、判断し、意志をもって未来をつくる学びを一貫して提唱・構想・実践し、発展させています。

代表著作

『AI時代の教育と評価 ― 意志ある学びをかなえるプロジェクト学習ポートフォリオ対話コーチング』（教育出版）
『DXとポートフォリオで未来教育 ― 対話でかなえる学びとキャリアのデザイン』（日本看護教育出版会）
『キャリアストーリーをポートフォリオで実現する』（日本看護協会出版会）
『ポートフォリオとプロジェクト学習』（医学書院）
主要学術出版社より45冊超を刊行。教育学／看護学／情報（AI）領域で多数引用・参照されている。
Gakken「教育ジャーナル」連載中。

主要メディア掲載・寄稿一覧

■ 日本経済新聞「私見卓見」
DXで『意志ある学び』の実現を（全国版・オピニオン）（2023年10月18日）
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOCD253R60V20C23A9000000/

■ 東京書籍「教育情報」巻頭言（令和4年春発行）
教育DXで「意志ある学び」を叶えよう！（2022年春号）
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2022/2022048100/2022048100-01.pdf

■ 実教出版「巻頭言」
AI時代…人間だから果たせる「新たな価値創造」― ポートフォリオ・プロジェクト学習で意志ある学びを―工業教育資料411号（2024-01-09）
https://www.jikkyo.co.jp/download/detail/77/9992661373

■ 沖縄タイムス
［１４歳の君へ　わたしたちの授業］（１）総合学習／鈴木敏恵さん 未来教育デザイナー／未来志向で想像して進みたい道選ぶ・生きる力が大事（2018年1月21日）
https://www.okinawatimes.co.jp/articles/-/198543

■ 建設通信新聞
特集・復興提言〈81人の提言（4）〉内閣府中央防災会議専門委員として、「考える力こそ生きる力」――PBLによる防災教育の刷新を提言（2011年5月）

https://www.nikkei.com/compass/content/KTSKDB1105273100/preview

■ 山陰中央新報（医療・市民）
健康状態や目標「ポートフォリオ」に ― 人生を豊かに過ごすコツ（2025/3/10）
https://www.sanin-chuo.co.jp/list/search?fulltext=%E9%88%B4%E6%9C%A8%E6%95%8F%E6%81%B5

■ 島根日日新聞
ライフポートフォリオで意志ある患者に！／第一人者の鈴木敏恵氏迎え報告会（2009/12/05）
https://www.shimanenichinichi.co.jp/local/?page=2058

■ 日本経済新聞掲載記事（抜粋）
未来教育デザイナー 「ポートフォリオ」で現場から教育改革。全国的導入の広がり（2004年5月）
生徒が自分でテーマを考え課題解決に取り組む学習手法を提唱する。「未来教育プロジェクト学習」「ポートフォリオ」（学習の履歴）と呼ぶもので「地域活性化のために」と請われ全国百校以上で指導してきた。子供たちの考える力を伸ばそうと各地の学校で総合学習の時間に導入が進む。　記事より
https://www.nikkei.com/compass/content/NIRKDB20040517NKM0082/preview

■ 日本経済新聞掲載記事（抜粋）
携帯電話上手に使おう ― 横浜の中学生がマニュアル作り。総合学習におけるPBL実践（2002年7月）
https://www.nikkei.com/compass/content/NIRKDB20020726NKE0368/preview

■ FNNスピーク企画（フジテレビ）
横浜市立矢向小学校「ポートフォリオ学習」
自分で考え、行動し、夢を実現していく力を育てる（2002年10月放送）
https://www.fujitv.co.jp/b_hp/fnnspeak/kyoiku3.html

■ 日本経済新聞掲載記事（抜粋）
校舎も個性、大切に ― 生徒の感性を刺激、快適さを追求、開放的な空間（建築設計思想として紹介）（1998年8月）
https://www.nikkei.com/compass/content/NIRKDB19980815NKM0211/preview

■ 日本経済新聞掲載記事（抜粋）

ぼくらの校舎は未来型、個性伸びる工夫いっぱい。設計者の鈴木敏恵さんは「生徒が行きたくなるような楽しい学校をイメージして設計した」と狙いを語る。（1993年2月22日 日本経済新聞）

■ 【実践事例】教育DX－人間を大切にするプロジェクト学習
https://suzuki-toshie.net/mirai-kyoiku/

■　【東京ディズニーシー】教育　体験学習視察ルポ[21世紀の未来教育の空間として] 鈴木敏恵（教育家庭新聞）

https://www.kknews.co.jp/ryokou/report/051217_10a.html

【報道・公的記録】メディア掲載実績

以下は、鈴木敏恵が提唱する「未来教育-インテリジェント化」「プロジェクト学習（PBL）」「ポートフォリオ」などの教育実践が、公的媒体および教育機関によって報道・紹介された記録の一部である。
いずれも一次出典に基づき、教育・社会分野における実践と理論の展開過程を示している。

🗞 日本経済新聞
校舎も個性、大切に、生徒の感性を刺激 ― 快適さを追求、開放的な空間。
学校建築における快適性と創造性をテーマに、建築家としての設計思想が紹介された。
👉 記事を見る（日本経済新聞）（1998年8月）

・日本経済新聞

NTT、TV会議で研修会、小中高の先生対象に――全国７０ヵ所結ぶ。

八月五日、テレビ会議システムを使って多地点を結ぶ研修会を開く。
メーン会場となる東京・千代田の大手町と全国約七十カ所を結び、全国の小学校から高校までの先生を対象にしており、通信インフラにはISDN（総合デジタル通信網）を使う。

講師に鈴木敏恵氏を迎え、マルチメディア技術を使った教育現場の改善や、インターネット活用を考える。(1997年7月7日 日経産業新聞)

・日本経済新聞

マルチメディアで学校革命（1996年9月7日 日本経済新聞）

・日本経済新聞

学校は情報鎖国――通信網の窓、外部に開け。鈴木敏恵さんは（1994年9月1日 日本経済新聞）

🗞 日本経済新聞
携帯電話上手に使おう ― 横浜の中学生がマニュアル作り。
総合学習の時間を活用し、中学生がPBL（プロジェクト学習）を実践。
指導者としての教育的支援の様子が紹介された。
👉 記事を見る（日本経済新聞）（2002年7月）

🗞 日本経済新聞
未来教育デザイナー ― 「ポートフォリオ」で現場から教育改革。
「未来教育プロジェクト学習」「ポートフォリオ」の実践が紹介され、全国的な導入の広がりが取り上げられた。
👉 記事を見る（日本経済新聞）（2004年5月）

🗞 建設通信新聞
特集・復興提言企画〈81人の提言（4）〉内閣府中央防災会議専門委員として。
「考える力こそ生きる力」――PBLによる防災教育の刷新を提言した内容が掲載された。👉 建設通信新聞（2011年5月）

🗞 JMOOC
「さあ！プロジェクト学習とポートフォリオを始めよう！」講座開講。
PBLの第一人者として、オンライン講座「OpenLearning, Japan」で公開。
AI時代における「意志ある学び」をテーマに、教育現場での活用を紹介した。
👉 公式リリースを見る（ネットラーニング）（2015年）

主要学術出版社より45冊超を刊行。教育学／看護学／情報（AI）領域で多数引用・参照されています。Gakken「教育ジャーナル」連載中。

代表著作

• 『AI時代の教育と評価—意志ある学びをかなえるプロジェクト学習ポートフォリオ対話コーチング』教育出版
• 『DXとポートフォリオで未来教育— 対話でかなえる学びとキャリアのデザイン』
• 『キャリアストーリーをポートフォリオで実現する』日本看護協会出版会
• 『ポートフォリオとプロジェクト学習』医学書院

メディア掲載

• 日本経済新聞「私見卓見」
• 講談社「コクリコ」AI教育特集
• NHK『視点・論点』防災プロジェクト

医療教育（医学・看護）への展開

ポートフォリオ／PBLの適用事例・インタビュー(医学書院)
医学界新聞 〔特集〕ポートフォリオで変わる医学教育（インタビュー）
　初等教育で脚光を浴びる「ポートフォリオ」を医学教育に導入する意義について、日本におけるポートフォリオ提唱および実践の第一人者である未来教育デザイナー・鈴木敏恵と臨床研修指導医・藤沼康樹が語った。医学書院（＝医学界新聞編集部）による公式リード文より
https://www.igaku-shoin.co.jp/paper/archive/old/old_article/n2003dir/n2544dir/n2544_01.htm

・AI時代の看護教育（インタビュー）—「意志ある学び」を実現するために（2017）
AI時代の看護教育を、PBLとポートフォリオの観点から解説。
https://www.igaku-shoin.co.jp/paper/archive/y2017/PA03221_02

■ 日本看護協会出版会 公式サイト掲載
対談特集「考えること、学ぶこと」

・ポートフォリオ研修（対談・特集）：講師　鈴木敏恵
島根県立中央病院 病院長 × 都立広尾病院 看護部長 × 鈴木敏恵
https://jnapcdc.com/LA/suzukit/index.html

・「成長できる組織」
https://jnapcdc.com/LA/suzukit/suzukit_02.html

・「自己学習」と「情報共有」をデザインする組織
https://jnapcdc.com/LA/suzukit/suzukit_03.html

・【インタビュー】 プロジェクト学習（PBL）に情報とAIを生かす──DXでつくる教育の未来（2025）鈴木敏恵
https://www.igaku-shoin.co.jp/journal/detail/41858

引用・書評

• 学術引用・参考：300件以上（抄録一覧）
• 『看護教育 2025年6月号』特集インタビュー（医学書院）
• note：『AI時代の教育と評価』書評

公的関与・委員活動

教育・医療・防災など多領域で、行政・公的機関の委員を歴任。
・文部科学省「新たな看護師等養成カリキュラムに対応した指導の手引き」検討会構成員（2020年）
未来教育デザイナー・鈴木敏恵の氏名が構成員名簿に記載されている。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/shinkou/kango/20211111-mxt_koukou01-3.pdf

⑧ 参考・出典（検証リンク集）

NHK公式記録｜2000年4月14日「視点・論点」「未来教育をデザインする」
NHK公式記録｜2000年4月17日「視点・論点」「未来教育をデザインする」
NHK公式記録｜2005年6月15日「視点・論点」「命を守る防災プロジェクト」
NHK公式記録｜2005年6月16日「視点・論点」「命を守る防災プロジェクト」

• 国際高等研究所（IIAS）公式サイト：https://www.iias.or.jp/
• 国際高等研究所 講演記録（エジソンの会）
• 日本経済新聞「私見卓見」：DXで『意志ある学び』の実現を
• 教育出版：『AI時代の教育と評価』書誌ページ
• 日本看護協会出版会：『DXとポートフォリオで未来教育』書誌ページ
• 医学書院：『ポートフォリオとプロジェクト学習』書誌ページ
• 高等教育ジャーナル：対話的PBL（論文情報／DOI）
• NHK『視点・論点』アーカイブ（防災プロジェクト）
• 未来教育ch（YouTube公式）
• 未来教育メールマガジン（通算750号）

⑨ 商標・知的財産

以下の名称は、理念の保護を目的として登録済みです。
教育・研究・社会活動での引用は出典を明示していただく限り自由に行っていただけます。ただし、内容や趣旨に関わる使用を行う際は、事前に一報をいただけると幸いです。

未来教育プロジェクト｜未来教育ビジョン｜未来教育オンライン講座｜意志ある学び ― 未来教育｜未来教育デザイン ほか

更新情報
2025年10月18日　ページを更新しました。
2025年10月19日　概念図を挿入しました。
2025年10月20日　文部科学省「確かな学力の育成に係る実践的調査研究」採択事業の報告内容および画像を追加しました。

2025年10月21日　 ③-1 🏛 【国家行政・公的参画実績】を追加しました。

2025年10月23日　 【空間知性とは】を追加しました。

2025年11月12日　関連コンセプトページ「AI時代の教育シリーズ」を追加しました。

2025年11月17日　冒頭文と図版の説明を更新しました。セクション構成を最新内容に整えました。

2025年11月23日　公的メディア掲載（一般社団法人日本新聞協会 Webメディア［新聞科学研究所］）の記事紹介パネルを追加しました。

2026年8月21日　NHK公式記録（1997年・2000年・2005年）を追加し、「未来教育」「未来教育デザイナー」「プロジェクト学習（PBL）」「防災プロジェクト」に関する放送記録・一次出典を整理しました。

2026年8月21日　公的・学術レファレンスを2026年版として更新し、鈴木敏恵の「意志ある学び―未来教育」、プロジェクト学習（PBL）、ポートフォリオ、対話コーチング、AI時代の教育に関する実績・一次出典を整理しました。

2026年9月15日　2026年の「AI×情報×プロジェクト学習」の実績、Gakken「こそだてまっぷ」監修・執筆記事およびYahoo!ニュース配信記事、「一貫した未来教育の提唱・構想・実現」を追加しました。

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