オンライン講義041【抜粋】前川喜平さんと鈴木敏恵の対話 ⑷-1 『ゆとり教育の誤解 ・学力とは・PISA国際学力調査』

【ノーカット（全体版）】■前川喜平さんとの対話 ⑷https://youtu.be/32zRaRh46ho

□資料「OECD生徒の学習到達度調査（PISA）／2018年調査国際結果の要約～」
http://suzuki-toshie.net/news/3058/
https://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/2018/03_result.pdf

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■前川喜平さんとの対話 ⑴ https://youtu.be/SU5pWvoAnyU

■前川喜平さんとの対話 ⑵ https://youtu.be/mZ289L_KiQo

■前川喜平さんとの対話 ⑶ https://youtu.be/YBkgmy71S2o

（鈴木敏恵／一級建築士・未来教育クリエイタ）

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■00:00

□「ゆとり教育の誤解」がそのままになっている

□ 自ら考えるために、ゆとりは必要

 

■06:23

□ゆとりへのバッシング‥そこにあった意図

□ 某学習塾が「円周率3！学校ではダメ、塾へ！」を広げた

 

■07:40

□ 学力とは、蓄積された知識を得ることだけでなく

□ 学力とは、自ら学ぶ力のこと

□ そうすれば、学校を出た後も自ら学んでいくことができるのだから

□ 強いられた学び、詰め込まれた学びだけでは、剥落していく

□ 学力と思っていたものが剥げ落ちていく

 

■08:50【身の程知らずだった‥】

□ 文部科学省をやめてすぐに高校生の支援に入ったが‥‥

□ その日のうち「とってもやさしい数学１」という本を買った

 

ここからは以下の資料を見ながらどうぞ。

資料「OECD生徒の学習到達度調査（PISA）／2018年調査国際結果の要約～」
http://suzuki-toshie.net/news/3058/

 

 

■11:55【ゆとり教育で学力は低下したのか？】

□読解力は、文化を背景とするのでもともと差が大きい

□誤解「ゆとり教育をしているときのPISAが下がった？？」

□成果：2012年のPISAの結果が最高だった＝ゆとりの成果の年

□2012年は１位だった。読解力も数学的リテラシー

□少なくてもゆとり教育で日本の子どもたちの学力落ちた、は間違い

 

□ ゆとり教育やめて、不登校が増えてしまった、データ

 

 

■【心が自由になることこそが学び】

□「自灯明」自分自身の中に座標軸を持って生きる

 

□自分から学べる環境があるのだから

□「心が自由になることこそが学びです」

 

OECD生徒の学習到達度調査（PISA） 

https://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/2018/01_point.pdf

 

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□【ゆとり教育の誤解(1)ー学力低下？していない】 　　

https://www.youtube.com/watch?v=LceJ6JHdslM

□ 【ゆとり教育の誤解(2)ーゆとりの本当の意味とは‥】 　　

https://www.youtube.com/watch?v=7PM12VqfnQ8

□【ゆとり教育の誤解】有馬朗人先生（元東大学長・文相）・円周率３ 

http://suzuki-toshie.net/blog/archives/564

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