AI時代の教育 ― 6つのスピリット
AI／DX時代を生きる羅針盤・未来教育の羅針盤
AI時代を生きる羅針盤
Ⅰ）AI＝イネイブラー（ビジョンを可能とする存在）
AIは人間の意志やビジョンを“可能にする存在”、学びを広げ、深めるためのパートナーとなります。
AIは未来教育を支えるイネイブラーとして、学習者の情報・思考・創造のプロセスを拡張し、プロジェクト学習（夢を実現する学び）の成長と成果をより深い価値創造へと向かわせます。
AI＝イネイブラー
https://suzuki-toshie.net/news/7265/
Ⅱ）AI時代の羅針盤｜未来教育 ― 6つのスピリット
6つのスピリットは、どんな時代でも「自分をもって生きる」ための普遍的な軸。
AI時代という、誰も経験したことのない変化のただ中にあって、人間が自らを見失わず、自分の意志で生きるための「羅針盤」となります。
カリキュラムデザイン、PBLなどの指針ともなります。
未来教育［６つのスピリット］
https://suzuki-toshie.net/news/7274/
Ⅲ）意志ある学び ― 未来教育プロジェクト学習（PBL）
プロジェクト学習とは、学習者自身がビジョン（目的）とゴール（目標）を明確にして未来へ向かう学びです。
PBLはありたい未来（ビジョン）を具体的に描き、チームで課題解決しながらその実現（ゴール）へ向かいます。
意志ある学びー未来教育プロジェクト学習（PBL）とは
https://suzuki-toshie.net/about-project-based-learning/
Ⅳ）未来教育DX［三位一体］｜PBL×ポートフォリオ×対話コーチング
未来教育プロジェクト学習は「意志ある学び」を実現するためにプロジェクト学習・ポートフォリオ・対話コーチングの3つを［三位一体］とします。3つが一体となるとき、未来教育は動き始めます。
AIは三位一体の全領域を支えるイネイブラーとして、学習者の情報・思考・創造のプロセスを拡張し未来教育プロジェクト学習（夢を実現する学び）をより深い価値創造へと向かわせます。
未来教育DX［三位一体］
https://suzuki-toshie.net/news/7501/
Ⅴ）PBLマトリックス［1］｜各フェーズ（ポートフォリオ×対話×AI）
未来教育PBLマトリックスは、プロジェクト学習（PBL）の8フェーズを、AI・ポートフォリオ・対話と統合して体系化した“未来教育の基本構造”です。
8つのPBLフェーズにAIがどのように作用するかを示す教育実践者に必要なアーキテクチャです。
PBL マトリックス
https://suzuki-toshie.net/news/7197/
Ⅵ）【AI時代の教育】3つのPBLモデル ― 人間ルネッサンスの学び
3つのPBL――
AP（アウェアネス アクション・プロジェクト）／LP（ライフ・プロジェクト）／CP（キャリア・プロジェクト）は、「意志ある学び」「意志ある生き方」を実現するための実践モデル。
AIを活用しながら、人間の感性・想像力・思いやり・意志を高め、“人間らしさを再生する教育”を現場で具体的に展開しています。
3つのPBLモデル
https://suzuki-toshie.net/news/7324/
Ⅶ）空間知性｜人間ならではの ― 視座・叡智・創造
未来教育が目指すのは、現実空間に潜む叡智を感じとり、新たな価値を創造できる人間を育てること。「空間知性」は、その核心。
Ⅷ）【AI×教育DX】目的のために「情報」を獲得する［デジタル教科書］
AIが高度に進化した時代、求められるのは「目的のために“情報”を獲得し、活用できる力」です。
その核心にあるのが、デジタル教科書×全教科横断検索×AIを組み合わせた「知のレファレンス基盤」。
PBL×AI×情報
https://suzuki-toshie.net/news/6700/
